MARCO LEGAL

EL Objetivo  prioritario   de la política educativa desarrollada por el CONSEJO DE EDUCACIÓN INICIAL Y PRIMARIA es garantizar el derecho a la educación para todos los niños del Uruguay.

 A lo largo del tiempo se ha avanzado en lo relativo a la importancia de la educación universal, obligatoria y laica. Son los pilares de la reforma valeriana. Que más que una reforma significó la creación de un sistema educativo moderno. En sus libros la” Educación del pueblo” y la legislación escolar” Varela expone  su concepción, considerando a la educación  como base  de la democracia y como la gran igualadora de las diferencias sociales. Sostiene que “la educación es necesaria para el ejercicio de la ciudadanía… sin ella el hombre no tiene conciencia de sus actos”

Se tendrán en cuenta también  fines, orientaciones,  y condiciones ineludibles  paras una educación de calidad en escuela democráticas establecidas en el proyecto de centro.

Justificando este proyecto nos apoyamos  en un marco legal:

o   Constitución de la República

o   Código de la Niñez y la Adolescencia

o   Ley  General de Educación Nª 18437

JOSÉ PEDRO VARELA

 

 PRINCIPIOS VARELIANOS

OBLIGATORIEDAD  LAICIDAD  GRATUIDAD

"LA EDUCACIÓN COMO LA LUZ DEL SOL, DEBE Y PUEDE LLEGAR A TODOS"

JUGANDO EN EL JARDIN

El jardìn 124 de Barrio Ceibal está  encuadrado en el proyecto "Cero Falta" ofreciendo, entre otras, actividades lúdicas que favorezcan el desarrollo integral de los niños y niñas, motivándolos a asistir con alegría y decir presente todos los días.

CERO FALTA

OBJETIVOS

o Velar por la asistencia obligatoria y regular de los niños de 3 a 5 años inscriptos en este jardín.

o Dar cumplimiento a  las normas legales que respaldan la obligatoriedad de la educación inicial

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

·       Procurar la enseñanza de conocimientos significativos que amplíen sus saberes y lo motiven a concurrir a la escuela.

·       A través de distintas estrategias  ayudarlos a decir presente en la escuela, todos, todos los días.

·       Dar a conocer y concientizar a las familias  haciéndolas partícipes de la obligatoriedad de la concurrencia a la escuela y de la normativa  vigente al respecto.

·       Que los docentes de la institución sean los  primeros agentes de cambio favoreciendo la asistencia constante a clase  y la puntualidad.

·       Identificar los factores de la dinámica familiar que inciden en el ausentismo o inasistencias.

·       Establecer motivos por los cuales  el niño no viene a clase y concientizar   a los padres para que envíen  la justificación correspondiente.

Olos padres para que envíen  la justificación correspondiente